В связи с социальными изменениями, происходящими сегодня в обществе, проводится поиск новых форм организации отдыха и оздоровления детей и подростков, а также методов подготовки педагогических кадров к грамотной организации летнего отдыха. Ежегодно на базе Центра детского творчества функционирует лагерь с дневным пребыванием «Страна детства»;

В основе деятельности лагеря дневного пребывания лежат принципы массовости и общедоступности мероприятий по интересам, развития творчества, социально значимой направленности деятельности, единство оздоровительной и воспитательной работы с детьми и подростками.

Основной задачей каникулярного досуга является создание развивающей среды для развития творческого потенциала детей и подростков, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности, вхождения в систему социальных связей, формирования культуры здорового образа жизни.

Лагерь дневного пребывания на базе Центра детского творчества г. Янаул создают широкие возможности для личностного и творческого развития. Особые педагогические технологии, особые условия отдыха, доброжелательная атмосфера в отношениях между детьми и взрослыми, применение традиционных и инновационных социально-педагогических технологий в полной мере способствуют, чтобы дети освоили опыт организации своей жизни, учились творчески жить, культурно отдыхать.

       Каждая смена лагеря организуется на основе комплексной программы, цели и задачи которой отвечают реалиям сегодняшнего дня и обозначают приоритеты воспитания и развития:

-       духовно-нравственное воспитание;

-       расширение и углубление знаний об окружающем мире;

-    сохранение и укрепление здоровья;

-    обогащение чувственно-эмоциональной сферы, жизненного опыта.

      Комплексная программа тематической смены обеспечивает разнообразие видов и форм участия ребенка в ярких, запоминающихся и эмоционально насыщенных событиях лагерной жизни. Обучение во время каникул существенно отличается от урочного. Усвоение знаний превращается из целей в средства развития ребенка, упор делается на практическую направленность, нетрадиционную форму проведения занятий, более свободное неформальное общение.

Виды, формы, содержание деятельности:

- Ролевые игры на формирование и развитие позитивного мышления, потребности в самоопределении, принятии ответственности за себя, свои поступки, за дело порученное или инициированное;

- Тренинги, упражнения, помогающие сохранять позитивный настрой, формирующие навыки согласованного взаимодействия в коллективной деятельности;

- Экскурсионные походы по городскому музею, библиотеке, кинотеатру, бассейну и другим культурно - образовательным объектам для расширения кругозора и социализации;

- Организация детских развлекательных праздников, включающих игровые и творческие программы, направленные на сплочение детского коллектива и развитие коммуникативных навыков;

- Проведение дискотек как формы музыкального и танцевального досуга, способствующего снятию эмоционального напряжения и развитию моторики;

- Творческие конкурсы для стимулирования самовыражения, креативности и здоровой соревновательности среди участников;

- Мастер-классы по различным направлениям (рисование, рукоделие, вокальное и театральное искусство) для развития практических навыков и творческого потенциала.